孩子有偷窃的毛病，怎么办?

小娟：　　前天，我放到抽屉里的几百元钱扔了100元，我猜测是10岁的孩子偷偷地拿去卖零食了。我回答他，他否认了。

我很生气，这该怎么办?　　一位家长　　家长：　　一旦孩子偷走了东西后，家长的第一反应是大吃一惊，接着不是打就是大骂。当记者就这类问题专访许昌市未成年人心理辅导中心的专家时，他建议，首先要去分析孩子盗窃的动机，否则，一味地毒打，孩子盗窃的不道德也无法完全改成。

　　当然，这里的盗窃与法律意义上的盗窃有所不同。三年级以下的孩子自我意识还过于具体，他们的盗窃不能却是一种不诚实的占据不道德。然而，不管是何种意义上的盗窃，都是不当品质的展现出，因此，我们必需认真对待小学生的偷窃行为，及时展开矫正。　　1012岁的孩子偷走别人的东西，其价值较小，有时当作的东西自己家里也有，分析不出来其目的是什么。

实质上这类孩子的感情是恐慌的，他们或许盲目地企求某样东西以超过自己心理上的符合。这类孩子平时心情不无聊、寂寞，感情上得到符合，生活上无法自理，家长又很少关心，有的孩子用偷走的钱卖些小东西赠送给同学，笼络他们，创建同学之间的感情以填补家庭感情的严重不足，避免寂寞悲哀。　　孩子出有了问题，首先要从家长身上去找原因，如孩子在家庭中否获得了寒冷和关怀，平时否给他一些零用钱?给孩子的零用钱数目要与一般的小朋友差不多，可每周或每月给一次，要对孩子说道确切无法卖不公共卫生的东西不吃，且节余归己。至于孩子拿了这钱怎么赚到也要关心一下，即使买了一些不合理的东西也不要过分抨击他，因孩子有自己的嗜好。

孩子手中有了钱后，看见别人的钱也不稀奇，会去求他平时求之不得的东西，盗窃的不道德也就改成了。　　其次，不应理解孩子平时所恋情的朋友。　有可能孩子的偷窃行为只是追随了别的小朋友，十一二岁有偷窃行为的孩子，要回避其背后有惯偷罪指使的有可能，当然这种情况是很少闻的。

　　有的家长指出只有打才是修正偷窃行为的最差对策，只不过拢了。打得直言了，亲近了孩子和父母之间的感情，他不会深感更加寂寞，感觉将近家庭的寒冷。狠狠了打后，孩子的偷窃行为非但没改成，而且往往不肯回家，与社会上的浪子恋情，被他们利用，最后误入歧途，甚至不会违反法律。　　此外，对孩子不应自小展开法治教育，告诉孩子做到了违法的事是要受到法律惩罚，自小教导了盗窃的习惯，长大以后不会受到法律的制裁。

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